Le congiunzioni

Le congiunzioni sono parti invariabili del discorso che servono a collegare in modo logico due parole, gruppi di parole o intere frasi. Si distinguono in subordinanti e coordinanti.

Le congiunzioni subordinanti collegano due frasi creando un rapporto di dipendenza tra una frase che prende il nome di reggente e una che prende il nome di dipendente o subordinata. Esse si dividono in:




dichiarative: che, come…
causali: dal momento che, perché…
finali: che, perché, affinché…
modali: come, se, quasi, comunque…
consecutive: tanto che…
concessive: sebbene, nonostante…
comparative: tanto…quanto, così…come…
condizionali: se, ove, qualora…
avversative: mentre, quando, laddove…
interrogative: se, quando, come…
limitative: tranne che, forse…
esclusive: senza, senza che…



Le congiunzioni coordinanti stabiliscono rapporti di parità tra parole o frasi. Esse si dividono in: copulative: e, anche, pure, oltre…
disgiuntive: o, oppure, altrimenti…
avversative: o, tuttavia, bensì…
conclusive: quindi, perciò, dunque…
dichiarative: infatti, ossia, cioè…
correlative: e…e, sia…sia, ne…ne, così…come, tanto…quanto.

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Come si forma il discorso indiretto?

 

 
Per passare dal discorso diretto al discorso indiretto si devono fare alcuni cambiamenti:

• si tolgono le virgolette e i due punti;
• quando il verbo della frase reggente è al presente o al futuro non si fa nessun cambiamento nei tempi quando si passa dal discorso diretto al discorso indiretto:
  
  Cinzia dice: "cammino per due ore" -> Cinzia dice che cammina per due ore;
  Cinzia dice: "camminai per due ore" -> Cinzia dice che camminò per due ore;
  Cinzia dice: "camminerò per due ore" -> Cinzia dice che camminerà per due ore;
  Cinzia dirà: "cammino per due ore" -> Cinzia dirà che cammina per due ore.

• quando il verbo della frase reggente è al passato, per passare dal discorso diretto al discorso indiretto si fa un cambiamento nel verbo della proposizione dipendente:
•  se il verbo della frase dipendente è al presente, il presente diventa imperfetto:
  
  Giorgio disse (verbo della fra reggente al passato): "non voglio studiare" (verbo della dipendente al presente) -> Giorgio disse che non voleva studiare (verbo della dipendente all’imperfetto);
• se il verbo della frase dipendente è al futuro,  il futuro diventa condizionale passato:
  
  Giorgio disse: "tra una settima andrò in vacanza" -> Giorgio disse che dopo una settimana sarebbe andato in vacanza;
• se il verbo della frase dipendente è al passato, il passato diventa trapassato:
  
  Giorgio disse: "sono andato al mare" -> Giorgio disse che era andato al mare.

• i pronomi personali e possessivi di prima e seconda persona diventano di terza persona;
• le forme verbali di prima e seconda persona diventano di terza persona:
  
  Stefania dice a Cinzia: "io vorrei una gonna come la tua" -> Stefania dice a Cinzia che lei vorrebbe una gonna come la sua.

• Possono essere necessari altri cambiamenti nei dimostrativi e in altre espressioni per collocare le frasi nello spazio e nel tempo:
  
  
  • questo diventa -> quello;
  • qui diventa -> lì;
  • ora diventa -> allora;
  • oggi diventa -> quel giorno;
  • ieri diventa -> il giorno prima;
  • domani diventa -> il giorno dopo o l'indomani.
    
    Stefania disse: "domani voglio andare al cinema" -> Laura disse che il giorno dopo voleva andare al cinema.

• Quando la frase è al presente, la trasformazione degli indicatori temporali (ora, oggi, ieri, ecc.) non è necessaria:
  
  Stefania dice "ora ho voglia di andare al cinema" -> Stefania dice che ora ha voglia di andare al cinema.

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Concordanza dei tempi verbali

Per scegliere il tempo e il modo giusto nella frase secondaria dobbiamo tener conto di:

• il tempo del verbo nella frase principale;
• il rapporto temporale tra la frase principale e quella secondaria;
• se il verbo della frase principale regge l'indicativo o il congiuntivo.

Presente nella frase principale
(tempi possibili: presente, futuro, imperativo)

Frase principale	Frase secondaria-indicativo	Rapporto temporale con la principale
Sono sicuro	che è stato un errore	Anteriore alla principale: passato prossimo.
	che hai ragione tu	Contemporanea alla principale: presente.
	che troverà un lavoro	Posteriore alla principale: futuro semplice.
Frase principale	Frase secondaria-congiuntivo	Rapporto temporale con la principale
Credo	che sia stato un errore	Anteriore alla principale: congiuntivo passato.
	che abbia ragione tu	Contemporanea alla principale: congiuntivo presente.
	che troverà/trovi un lavoro	Posteriore alla principale: congiuntivo presente/futuro semplice

Passato nella frase principale
(tempi possibili: imperfetto, passato prossimo, passato remoto, trapassato prossimo)

Frase principale	Frase secondaria-indicativo	Rapporto temporale con la principale
Ero sicuro	che era stato un errore	Anteriore alla principale: trapassato prossimo
	che avevi ragione tu	Contemporanea alla principale: imperfetto
	che avrebbe trovato un lavoro	Posteriore alla principale: condizionale composto
Frase principale	Frase secondaria-congiuntivo	Rapporto temporale con la principale
Credevo	che fosse stato un errore	Anteriore alla principale: congiuntivo trapassato
	che avessi ragione tu	Contemporanea alla principale: congiuntivo imperfetto
	che avrebbe trovato un lavoro	Posteriore alla principale: condizionale composto (congiuntivo imperfetto)

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Concordanza dei tempi e dei modi verbali

La concordanza dei tempi e dei modi significa porre il verbo della frase dipendente al modo e al tempo richiesti dal verbo della frase principale. Il modo: (indicativo, congiuntivo, condizionale, infinito) che il verbo principale richiede Il tempo: (di cui ciascun modo dispone) il tempo dell'azione espressa dal verbo dipendente può essere:

• contemporanea
• anteriore
• posteriore rispetto al tempo del verbo principale.

LA CONCORDANZA DEI TEMPI

Verbo principale al presente
Carlo dice che Anna partirà (parte, partirebbe). DOPO
Carlo dice che Anna parte (sta partendo) per le vacanze. ORA
Carlo dice che Anna è partita (partiva, sarebbe partita). PRIMA

Verbo principale al passato
Carlo ha detto/diceva/disse che Anna sarebbe partita. DOPO
Carlo ha detto/diceva/disse che Anna partiva per le vacanze. ALLORA
Carlo ha detto/diceva/disse che Anna era partita. PRIMA

LA CONCORDANZA DEI MODI

Verbo principale al presente
Carlo pensa che Anna parta. DOPO
Carlo pensa che Anna parta per le vacanze. ORA
Carlo pensa che Anna sia partita. PRIMA

Verbo principale al passato
Carlo ha pensato/pensava/pensò che Anna sarebbe partita. DOPO
Carlo ha pensato/pensava/pensò che Anna partisse per le vacanze. ALLORA
Carlo ha pensato/pensava/pensò che Anna fosse partita. PRIMA

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La forma passiva

 

Osserviamo queste frasi nella loro forma attiva:

• Marco mangia la mela
• Marco ha mangiato la mela
• Marco mangiava la mela

In questi esempi Marco è il soggetto della frase e la mela l'oggetto; in altre parole l'oggetto subisce l'azione del verbo e il soggetto è chi fa l'azione (l'agente). 


Nella forma passiva, invece, il soggetto non è l'agente dell'azione ma la subisce:

• La mela è mangiata da Marco

Il soggetto della frase attiva diventa il complemento d'agente della frase passiva.

La forma passiva è possibile solo con i verbi transitivi. 


Trasformazione della frase attiva alla passiva 

Trasformiamo una frase dalla forma attiva a quella passiva grazie all'utilizzo di verbi ausiliari, principalmente essere ma anche venire e andare. Esempio: Ascoltare.

Indicativo	Presente	ascolto > sono ascoltato
	Passato prossimo	ho ascoltato > sono stato ascoltato
	Imperfetto	ascoltavo > ero ascoltato
	Passato remoto	ascoltai > fui ascoltato
	Trapassato prossimo	avevo ascoltato > ero stato ascoltato
	Trapassato remoto	ebbi ascoltato > fui stato ascoltato
	Futuro semplice	ascolterò > sarò ascoltato
	Futuro anteriore	avrò ascoltato > sarò stato ascoltato
	Condizionale Semplice	ascolterei > sarei ascoltato
	Condizionale Composto	avrò ascoltato > sarò stato ascoltato
Congiuntivo	Presente	che io ascolti > che io sia ascoltato
	Passato	che io abbia ascoltato > che io sia stato ascoltato
	Imperfetto	che io ascoltassi > che io fossi ascoltato
	Trapassato	che io avessi ascoltato > che io fossi stato ascoltato

Uso di Venire come ausiliare.

Con i tempi semplici è possibile utilizzare venire al posto di essere. Esempi:

• Io mangio la mela / la mela è mangiata da me / la mela viene mangiata da me / io mangiavo la mela / la mela era mangiata da me / la mela veniva mangiata da me / io ho mangiato la mela / la mela è stata mangiata da me

È anche possibile trovare andare come ausiliare, spesso col significato di dover essere. Esempi:

• Il compito va consegnato entro il 20 ottobre = il compito deve essere consegnato entro il 20 ottobre

Ma anche con un semplice significato passivo. Esempi:

• Durante l'incendio andarono perduti molti libri = molti libri furono perduti durante l'incendio

Una frase passiva può essere espressa da una costruzione col si. Esempi:

• Si sono mangiati molti wurst a Berlino = Molti wurst sono stati mangiati a Berlino (da noi)

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I connettivi testuali

I connettivi testuali sono paragonabili a ponti che uniscono tra loro frasi, periodi, paragrafi. Sono avverbi, congiunzioni, locuzioni avverbiali, complementi o anche intere frasi che connettono una parte di testo alla successiva ( frasi, periodi, paragrafi) mostrando il rapporto logico che esiste tra di loro. Attenzione! Non sempre i connettivi sono presenti nel testo, a volte una parte di testo è unita ad un’altra da un legame logico sottinteso.

Ecco l’elenco dei connettivi più in uso:

connettivi temporali: indicano ordine cronologico

• anteriorità: prima, in precedenza, qualche giorno fa, allora, anticamente, una volta, a quei tempi, proprio allora
• contemporaneità: ora, adesso, mentre, nel frattempo, intanto che, a questo punto, in questo momento, in questo istante.
• posteriorità: alla fine, successivamente, dopo molto tempo, dopo vario anni, poi, in seguito, quindi.

connettivi spaziali: indicano i rapporti spaziali secondo cui sono costruite le descrizioni o si sviluppano le azioni

• dove, lì, là, sopra, sotto, verso, in direzione di, a destra, a sinistra, fino a , all’interno, all’esterno.

connettivi logico-causali: indicano una successione

• in cui la causa precede l’effetto: ne deriva che, di conseguenza, quindi, dunque, pertanto, perciò, da ciò si deduce che, così che
• o l’effetto precede la causa: dato che, siccome, poiché, perché, dal momento che

connettivi prescrittivi: indicano l’ordine rigorosamente bloccato delle azioni da compiere

• prima di tutto, innanzitutto, in primo luogo, poi, in secondo luogo, in terzo luogo ecc, infine, in sintesi, in conclusione, insomma, dunque.

connettivi d’importanza: indicano l’importanza delle varie informazioni e stabiliscono tra esse una gerarchia

• in primo luogo, anzitutto, prima di tutto, a questo punto, inoltre, si aggiunga il fatto che, oltre a questo, oltre a ciò, oltre a quanto è stato detto, poi, infine, non ci resta che, e, anche, pure, nello stesso modo, comincerò.

connettivi di spiegazione: introducono una spiegazione o un’esemplificazione

• cioè, infatti, ad esempio, in altre parole, per quanto riguarda, tra l’altro, in sintesi

connettivi di opposizione: introducono un’opposizione a quanto si è detto prima

• ma, invece, ciononostante, malgrado ciò, tuttavia, pure, nondimeno, eppure, mentre, al contrario

connettivi di ipotesi:

• se è vero che, ammettendo che, nel caso in cui, partendo dal presupposto che, ipoteticamente, poniamo il caso che

anche i due punti hanno la funzione di un connettivo: stanno al posto di cioè, infatti, ad esempio, introducono la causa o la conseguenza di un fatto.

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Uso del trapassato remoto

L'indicativo trapassato remoto è un tempo composto che descrive uno stato fatto in sé concluso e anteriore ad altri, per lo più espressi al passato remoto. Si tratta dunque di un tempo "relativo", che normalmente compare in frasi subordinate:

Quando ebbe udito l'assordante fragore, Etelredo brandì la lancia.

Appena ebbi veduto i nuovi disegni, m'imbestialii.

 

Nel sistema dei tempi verbali, la funzione del trapassato remoto si è quasi annullata: esso è ormai impiegato unicamente nello scritto formale e letterario, e può essere sempre sostituito dal passato remoto (Quando udì l'assordante fragore, Etelredo brandì la lancia. Appena vidi i nuovi disegni, m'imbestialii).

Questo tempo è in disuso nel passivo (forme come fui stato mandato, pur teoricamente corrette, suonano sgrammaticate) e nella coniugazione del verbo essere (fu stato, foste stati).

Esercitiamoci!

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